Sciences biomédicales 1

• Contribution au profil d'enseignement

• S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

  Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels Exercer son raisonnement scientifique

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Utiliser le vocabulaire scientifique ( en signifier les abréviations) relatif à l’anatomie globale et systémique du corps humain, à la biologie, ainsi que celui intervenant dans les processus physiologiques.

Expliquer la physiologie d'un organe à un tiers (dont ceux de l’odorat et du gout) ou d'un système (locomoteur, cardiovasculaire, respiratoire, digestif).

Analyser et interpréter les mécanismes physiologiques et de régulation de l'homéostasie à partir de variables contextuelles et en rapport avec les systèmes cardiovasculaire, respiratoire, digestif.

Prédire les conséquences d'une variation de l'environnement sur le fonctionnement des organes des systèmes cardiovasculaire , respiratoire et digestif.

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Notions fondamentales: Anatomie et physiologie 1ère partie

  Examen Ecrit

  Biologie

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Hemelaers Laurent,	"Biologie "
  Marieb E. Hoehn K.,	"Anatomie et physiologie humaines 11e édition Pearson "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini