Sciences humaines 2

• Contribution au profil d'enseignement

• S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

  Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

  Poser un diagnostic pré, péri et post-natal

  Sélectionner les informations à partir des sources de recueil adéquat

  Assurer une communication professionnelle

  Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré

  Mettre en oeuvre des prestations de soins généraux, spécifiques et obstétricaux

  Réaliser une démarche de promotion et d’éducation à la santé génésique, individuelle et collective

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Signifier, mémoriser et utiliser le vocabulaire spécifique à la psychologie.

Définir la communication de base et en citer les buts; citer, reconnaître et illustrer les composantes et les axiomes de la communication; reproduire le schéma de la communication.

Nommer et décrire les étapes du développement affectif, social et cognitif, de la naissance à la mort et déduire les répercussions de ce développement sur le fonctionnement psychologique à l'âge adulte (réactions, émotions, pensées, ...)

Définir, distinguer et illustrer cinq courants de la psychologie (psychanalyse, behaviorisme, cognitivisme, humanisme et systémique) ; déduire le fonctionnement de ces courants

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Notions de psychologie générale (utilités et définitions, histoire de la psychologie, domaines d'activité)                                                                                                                                                  Les 5 courants (psychanalyste, behaviouriste, cognitiviste, humaniste dont la psychologie positive et systémique) y compris les bases théoriques de la communication (la définition de la communication, ses buts, son schéma ainsi que ses composantes et ses axiomes). La psychologie du développement (de la naissance à la mort). La psychologie sociale avec les rôles de la personne dans la société (définitions, autorité, dissonance cognitive, conformisme, auto efficacité, attentes, influence minoritaire ou majoritaire du rôle, la motivation, …)

   

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Psychologie

  Aucun mode d'évaluation défini

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Dumoulin Françoise, Collard Joëlle,

  "Psychologie "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini