Premier secours

• Contribution au profil d'enseignement

• S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

  Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

  Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires.

  Respecter la législation et les réglementations

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

  Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique

  Mettre en oeuvre des prestations de soins généraux, spécifiques et obstétricaux

  Exécuter les prestations en respectant les protocoles en vigueur et les règles de bonne pratique

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

L'etudiant developpe son rôle de secourisme en appliquant les regles gener

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Introduction l'Aide Médicale Urgente

  Les règles générales d'intervention

  Réanimation cardio-pulmonaire et Défibrillation externe automatisée

  Les troubles de la conscience

  Les troubles de la respiration

  Les troubles de la circulation

  Les hémorragies

  Les lésions de la peau et des muqueuses

  Les traumatismes des os, des articulations et des muscles

  Les urgences de l'enfant

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Premiers secours

  Examen Oral

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Hosmans Tony,

  "Premiers secours 3e édition revue, augmentée et interactive"

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini