Soins à la personne handicapée

• Contribution au profil d'enseignement

• S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

  Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels

  Poser un diagnostic pré, péri et post-natal

  Sélectionner les informations à partir des sources de recueil adéquat

  Assurer une communication professionnelle

  Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Analyser, interpréter les données récoltées et identifier les problèmes infirmiers.

Informer la personne handicapée sur les différents types d'aides financières et professionnelles.

Informer lapersonne handicapée sur les bénéfices du sport par rapport à sa situation.

Expliquer aux futurs parents, les modalités de dépistages d'un handicap à naître ou à la naissance.

Informer la personne handicapée sur les différentes alternatives de structures d'accueil en les composant.

Planifier les étapes de la démarche en soins pour une situation professionnelle ou clinique en s'appuyant sur les notions, les concepts de base.

Identifier une personne en situation de handicap à partir des caractéristiques présentes.

Informer en conseillant la personne handicapée sur ses droits.

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Soins à la personne handicapée

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Boosten Audrey, Boosten Aurore, Krekels Julie, Collard Joelle,

  "Soins à la personne handicapée "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini