Sciences biomédicales 1

• Contribution au profil d'enseignement

• s'impliquer dans sa formation et dans le construction de son identité professionnelle

  Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels Développer ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité professionnelle

  prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

  Respecter la déontologie propre à la profession

  gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

  Programmer avec ses partenaires un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire Participer à la démarche qualité

  concevoir des projets de soins

  Collecter l'ensemble des informations existantes

  assurer une communication profesisionnelle

  Utiliser les techniques et les outils de communication Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire Développer des modes de communication adaptés au divers contextes de soins rencontrés

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Au terme du cours l'étudiant sera capable de maîtriser de manière écrite et orale le vocabulaire spécifique de la discipline

Au terme du cours l'étudiant sera capable d'actualiser ses connaissances et ajuster ses pratiques, en développant une approche constructive des problèmes rencontrés par les personnes vieillissantes

Au terme du cours l'étudiant sera capable de s’inscrire dans une approche pluri/interdisciplinaire et interagir avec le milieu professionnel, dans les divers contextes de soins (hôpital, MR-MRS, domicile)

Au terme du cours l'étudiant sera capable de lister les causes, les symptômes et les complications des pathologies vues au cours.

Au terme du cours l'étudiant sera capable de définir et utiliser le vocabulaire scientifique relatif aux pathologies, en signifier les abréviations.

Au terme du cours l'étudiant sera capable de distinguer des pathologies similaires.

Au terme du cours l'étudiant sera capable de rattacher les causes des pathologies aux mécanismes réactionnels qu’elles déclenchent et en expliquer des dysfonctionnements consécutifs.

Au terme du cours l'étudiant sera capable d'argumenter la prise en charge d’un patient par rapport à une pathologie déterminée.(Cet AA inclut les examens, les traitements médicamenteux, …)

Au terme du cours l'étudiant sera capable de sélectionner et interpréter les facteurs favorisants et/ou les signes cliniques d’une pathologie à partir d’un cas fictif.

• Objectifs

• ·      Anatomo-physiologie du vieillissement, gérontologie

  Comprendre les modifications physiologiques liées à l'âge et intégrer ces données médicales dans le cadre de la prise en charge pluridisciplinaire.

   

  ·      Pathologies gériatriques, pharmacologie et thérapeutiques

  Comprendre les pathologies les plus fréquentes chez le sujet âgé, et intégrer ces données médicales dans le cadre de la prise en charge pluridisciplinaire.

• Contenus

• ·      Anatomo-physiologie du vieillissement, gérontologie

  Introduction générale.

  Fragilité du sujet âgé.

  Réduction des réserves fonctionnelles.

  Spécificités anatomo-physiologiques des systèmes suivants chez le sujet âgé: la cardiologie, la pneumologie, la gastroentérologie, l'hématologie, la neurologie, l'urologie, la néphrologie, la gynécologie, l'endocrinologie, l'appareil locomoteur.

  Hydratation.

  Exercice physique.

  Evaluation gériatrique.

  Maltraitance (en collaboration avec Respect Seniors).

   

  ·      Pathologies gériatriques, pharmacologie et thérapeutiques

  Spécificité de la pathologie gériatrique dans les grands domaines suivants: cardio-vasculaires, pneumologiques, gastroentérologique, hématologique, neurologique (y compris les démences), urologique, néphrologique, gynécologique, endocrinologique;

  Spécificités de la rhumatologie et de l'oncologie du sujet âgé

  Escarres

  Pathologies de l'immobilisation

  Chutes

  Fin de vie

   Médicaments

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra

• Evaluation

• Anatomo-physiologie du vieillissement, gérontologie

  Examen Ecrit

  Pathologies gériatriques, pharmacologie et thérapeutiques

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini