Particularités de l'urgence

• Contribution au profil d'enseignement

• s'engager dans un développement personnel et profesionnel

  Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de raisonnement scientifique Actualiser ses connaissances et ses acquis professionnels

  Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

  Appliquer le code de déontologie Inscrire son action dans le cadre institutionnel s'engager dans une réflexion éthique

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

  Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire Accompagner les pairs dans leur formation Participer à la démarche qualité

  Assurer une communication professionnelle

  Etablir une relation Communiquer avec l'équipe pluridisciplinaire

  Réaliser les interventions de soins infirmiers à caractère autonome, prescrit et /ou confié

  Adapter le soin à la situation et aux différents contextes culturel, social et institutionnel

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Soins infirmiers en soins intensifs et en urgence lors de traumatismes et d'agressions physiques: .Reconnaitre les premiers gestes de prise en charge en cas d'urgences de l'environnement (noyé, hypotherme, coup de chaleur, électrisé, victime accident nucl

Soins infirmiers en soins intensifs et en urgence lors de traumatismes et d'agressions physiques: . Reconnaitre les premiers gestes de prise en charge en cas de traumatologie de tous les systèmes, urgences complexes (agression sexuelle, pendaison), plai

Appliquer les traitements de contentions (bandage et platre ) selon les procédures

identifier l'urgence de la prise ne charge chez un patient oncologique Formuler les étapes de prise en charge chez le patient agité

Définir le tri et expliquer les objectifs

• Objectifs

• la démarche du diagnostic diférentiel

  apprentissage par ABCDE

  Prise en charge des urgences en traumatologie, en dermatologie, en oncologie, en gériattrie, personnes handicapée,

  plus des prises en charge particulière

• Contenus

• toutes les prises en charge aux urgences

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités d’intégration professionnelle (séminaires, retours réflexifs, ateliers)

• Evaluation

• Particularités de l'urgence

  Examen Oral

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• toutes les présentations des cours sont actualisés et remises aux étudiants