Aspect juridique, réglementaire et interventionnel

• Contribution au profil d'enseignement

• s'engager dans un développement personnel et profesionnel

  Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de raisonnement scientifique Analyser sa pratique professionnelle et ses apprentissages Actualiser ses connaissances et ses acquis professionnels

  Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

  Respecter le cadre légal spécifique au domaine d’activité Appliquer le code de déontologie Inscrire son action dans le cadre institutionnel s'engager dans une réflexion éthique

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

  Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire

  Exercer son jugement clinique

  Ajuster la démarche clinique

  Réaliser les interventions de soins infirmiers à caractère autonome, prescrit et /ou confié

  Initier les soins liés à la préservation des fonctions vitales

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Droit: Expliquer et argumenter le cadre légal et la réglementation liée au rôle de l’infirmier spécialisé en soins intensifs et aide médicale urgente en pré hospitalier et en hospitalier •

Déontologie: lister les actes infirmiers propres à l'infirmier spécialisé en soins infirmiers d'urgence et de soins intensifs Ethique: Justifier une prise de décision éthique et/ou déontologique

Hygiène hospitalière: - Citer les indications de l’hygiène des mains - Définir et argumenter le rôle infirmier dans la prévention des infections nosocomiales aux soins intensifs.

Principes de sécurité, d'organisation et d'administration: . Identifier les principales étapes de l’évolution de l’AMU en Belgique • Identifier les principaux textes légaux définissant l’AMU • Définir les différents organes et acteurs actuels de l’AMU

Principes de sécurité, d'organisation et d'administration: . Différencier les différents systèmes des pays limitrophe de la province de Liège • Différencier AMU et TMS • Percevoir les perspectives d’évolution fonctionnelles

• Objectifs

• AucunDéontologie et éthique :

  Familiariser l'étudiant SIAMU à la législation qui lui est spécifique

  Législation spécialisée :

  Connaître le contexte légal dans lequel s'inscrit la vie professionnelle.

  Hygiène hospitalière :

  - Connaissances théoriques et pratiques de l'hygiène des mains

  - Connaissances des différentes infections nosocomiales rencontrées aux soins intensifs et aux urgences:prévalence , prévention ,traitement , mortalité et morbidité.

  - Etre capable de résumer ,analyser et critiquer un article scientifique d'hygiène hospitalière  

  -Etre capable de comprendre,analyser une analyse bactériologique 

  Principes de sécurité, d'organisation et d'administration y compris appareillage et matériel :

  L'étudiant sera capable de comprendre l'organisation des soins d'aide médicale urgente en belgique ainsi que l'organisation des services d'urgence et des services d'urgences extra-hospitalière.

   prise en charge en salle d'urgence de différentes pathologies infectieuses

  prise en charge de bactéries multi-résistantes en soins intensifs

• Contenus

• AucunDéonologie: la liste d 'actes spécifiéee dans annexe IV pour les siamu

  Droit: droits du patients

  Ethique: réflexion sur fin de vie en soisn intensifs et prise de décision sur la fin de vie

  Hygiène: Ebola, COVID19, Méningité,... Bactéries multirésistantes aux soins intensif: 

  Hygiène hospitalière :

  Notions générales d'hygiène hospitalière

  Hygiène des mains :lavage des mains et désinfection hygiénique

  Infections nosocomiales : -généralités

                                          - comparaison entre les différents services et l'unité de soins intensifs

  Infections respiratoires

  Infections urinaires

  Infections des plaies opératoires

  Bactériémies

  germes multirésistants

  Analyses d'articles scientifiques  

  Principes de sécurité, d'organisation et d'administration y compris appareillage et matériel :

  L'organisation de l'aide médicale urgente en belgique: centrale 100, système aide médicale héliportée.

  Méthode d'organisation des services d'urgneces.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra

• Evaluation

• Hygiène, sécurité et organisation

  Examen Ecrit Examen Oral

  Déontologie et éthique

  Examen Ecrit

  Principes d'administration

  Examen Ecrit

  Législation

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• les cours

  Certaines référence sont données durant les cours en fonction de l'actualité