Activités d'intégration professionnelle 1

• Contribution au profil d'enseignement

• s'engager dans un développement personnel et profesionnel

  Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de raisonnement scientifique Analyser sa pratique professionnelle et ses apprentissages Actualiser ses connaissances et ses acquis professionnels

  Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

  Respecter le cadre légal spécifique au domaine d’activité

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

  Proposer des pistes de réflexion et de changement basées sur les résultats de la recherche

  Exercer son jugement clinique

  Recueillir les données Identifier les problèmes de santé, les diagnostics infirmiers et les problèmes traités en collaboration Fixer des objectifs en tenant compte des priorités Planifier les interventions de soins Evaluer la démarche et les résultats des interventions Ajuster la démarche clinique

  Assurer une communication professionnelle

  Procurer des informations et des conseils au patient et à son entourage Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes

  Réaliser les interventions de soins infirmiers à caractère autonome, prescrit et /ou confié

  Accomplir des prestations de soins, particulièrement auprès de patients en situation aiguë et/ou critique Initier les soins liés à la préservation des fonctions vitales

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Appliquer une démarche en soins à partir d’une étude de cas dans le domaine de la médecine adulte et de la chirurgie adulte en soins intensifs ( à l’aide d’outils tels que le NANDA et le répertoire des médicaments) en mobilisant les ressources dont il dis

Résoudre des calculs de dosage, de débit ou de bilan hydrique en lien avec l’étude de cas.

Prendre des initiatives et pratiquer dans les limites de son statut. Analyser et argumenter sa pratique et son attitude à l'aide des ressources dont les prérequis théoriques (dont les repères éthiques, déontologiques et juridiques) et pratiques enseignés

intégrer les prescriptions médicales et les codes de bonne pratique,… à la situation clinique envisagée ;Respecter les caractéristiques des soins de qualité selon la loi sur les droits du patient Faire preuve de créativité

Rapporter et argumenter les informations collectées;Formuler les ressources et les difficultés des bénéficiaires de soins ; Créer et interpréter la carte conceptuelle des bénéficiaires de soins ; argumenter les hypothèses de diagnostics infirmiers et leur

• Objectifs

• AucunJuger une situation clinique relative à une étude de cas

  Proposer , planifier et argumenter des solutions aux problématiques qui en découlent ( en mobisisant les savoirs et les aptitudes nécessaires à l’excercice de la profession et en établissant les liens entre les cours)

   

• Contenus

• AucunContenus

  TP spécifiques à l'épreuve de synthèse

  LES PR2Toutes les préparations dans les cours de Soins Infirmiers

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Activités d'intégration professionnelle 1

  Examen Oral

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

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