Protection infantile et organisation des services

• Contribution au profil d'enseignement

• S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle d'infirmière pédiatrique et néonatale

  Participer activement à l’actualisation de ses savoirs et de ses acquis professionnels Développer un esprit critique

  Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

  Respecter la déontologie propre à la profession Respecter la législation et les réglementations Respecter l’éthique professionnelle

  Concevoir des projets de soins infirmiers pédiatriques

  Recueillir et sélectionner les données pertinentes Identifier les besoins réels, potentiels, latents, non exprimés Fixer les objectifs Choisir et planifier les interventions de soins en utilisant, à bon escient, des concepts, des méthodes et des protocoles

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Identifier et expliquer l'organisation des principaux services sanitaires, sociaux, préventifs et éducatifs intervenant auprès des enfants et de leur famille.

Identifier, à partir d'une situation clinique et familiale, les besoins de l'enfant et de son entourage.

Sélectionner les professionnels et services pertinents et justifier leur mobilisation.

Proposer une organisation cohérente de la continuité des soins entre l'hôpital, le domicile, les structures préventives, les milieux d'accueil et/ou l'école.

Intégrer les principes de promotion de la santé, de prévention et de protection de l'enfant dans la prise en charge infirmière.

Identifier les facteurs de vulnérabilité et les situations nécessitant une orientation ou une collaboration interdisciplinaire.

Adopter une approche centrée sur l'enfant et sa famille, favorisant information, participation et partenariat.

Argumenter ses choix professionnels en tenant compte du contexte clinique, familial, socioculturel, environnemental et organisationnel.

• Objectifs

• 1. Comprendre l'organisation du réseau sanitaire, préventif, social, éducatif et communautaire intervenant auprès de l'enfant et de sa famille et situer les rôles des principaux acteurs.
  2. Développer une approche globale et centrée sur l'enfant et sa famille, tenant compte de leurs besoins, ressources, caractéristiques et environnement.
  3. Comprendre et mobiliser les principes de collaboration interdisciplinaire, de coordination et de continuité des soins, notamment lors des transitions entre l'hôpital, le domicile et les différents lieux de vie de l'enfant.
  4. Intégrer la promotion de la santé, la prévention et la protection maternelle et infantile dans la pratique infirmière spécialisée en pédiatrie et néonatologie.
  5. Identifier les facteurs susceptibles d'influencer la santé et le parcours de soins de l'enfant, notamment les déterminants sociaux et les inégalités de santé, la diversité socioculturelle, la santé mentale parentale, la littératie en santé, le handicap et la maladie chronique.
  6. Adapter l'information et l'accompagnement des familles à leurs besoins et à leur niveau de littératie, et développer un regard critique sur les informations et outils numériques de santé.
  7. Développer un raisonnement professionnel permettant d'identifier les besoins, de prioriser les interventions, de mobiliser les ressources appropriées et de justifier les choix d'orientation et de coordination à partir de situations pédiatriques et néonatales complexes.

  .

• Contenus

• Organisation des services

  • organisation des soins pédiatriques et néonataux en Belgique ;
  • programmes de soins pour enfants ;
  • soins hospitaliers, ambulatoires et à domicile ;
  • continuité des soins et préparation de la sortie ;
  • collaboration interdisciplinaire ;
  • réseau sanitaire, social, scolaire et éducatif ;
  • droits et participation de l'enfant et de sa famille ;
  • vulnérabilité et protection de l'enfant.

  Santé familiale et PMI

  • concepts de santé familiale ;
  • déterminants sociaux de la santé ;
  • inégalités de santé et vulnérabilité ;
  • 1 000 premiers jours ;
  • missions et organisation de l'ONE ;
  • consultations et accompagnement préventif ;
  • PEP's ;
  • PSE/PMS ;
  • promotion de la santé ;
  • vaccination et dépistages ;
  • alimentation, sommeil, sécurité et développement ;
  • soutien à la parentalité ;
  • prévention et protection de l'enfant.

  
  

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Protection infantile et organisation des services

  Examen Ecrit Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Power point Therasse Chantal / travaux des étudiants