Intégration professionnelle

• Contribution au profil d'enseignement

• Etablir une communication professionnelle.

  Recueillir, traiter et transmettre des informations dans le respect des règles déontologiques. Adopter le langage professionnel. Rédiger, synthétiser, argumenter.

  Interagir avec son milieu professionnel

  Recourir aux outils, techniques et méthodes les plus approporiés en vue de favoriser l'agir ensemble.

  Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable

  Construire son identité professionnelle.

  Inscrire sa pratique dans une réflexion critique,citoyenne et responsable

  Construire son identité professionnelle.

  Identifier, analyser et questionner les contextes sociétaux pour en comprendre les enjeux.

  Construire un regard critique.

  Construire, développer et gérer des relations professionnelles avec les personnes, les groupes et les communautés.

  Acquérir et développer des habilités relationnelles.

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Identifier et utiliser des méthodes actives de recherche de stage.

Décrire les activités réalisées et exprimer son évolution ainsi que les difficultés rencontrées

Décrire les problématiques rencontrées et les commenter

Décrire par écrit l'institution stage

expliquer le travail social réalisé

appliquer des techniques d'entretien de base lors de simulations de rencontre AS/usagers

• Objectifs

• Stages, supervisions :

  Le stage de première année est un stage d’observation active, dont les objectifs sont :

  · L’intégration et l’adaptation au milieu du travail.

  · La participation quotidienne et responsable aux activités du service.

  · La prise d’initiatives de la part de l’étudiant et ce, dans les limites du service.

  · L’établissement de contacts encadrés avec les usagers ou consultants.

  La recherche d’informations nécessaires à la bonne compréhension du service et de ses objectifs.

  Exercices pratiques :

  -         Sensibiliser les étudiants à la pratique de l’intervention sociale individuelle

  -         Permettre à l’étudiant d’identifier certains concepts liés à la pratique de l’entretien individuel

  -         Permettre à l’étudiant d’expérimenter la pratique de ces concepts

  -         Constituer une boîte à outils

  Techniques de recherche active de stage

  • rechercher un stage
  • préparer un entretien "d'embauche"

• Contenus

• Stages, supervisions :

  Le stage de première année s’étale sur une période de trois semaines consécutives.

  Au terme du stage, deux séances de supervision sont organisées à la Haute Ecole; un rapport détaillé est également rédigé par chaque étudiant sur base de consignes préalablement données.

  Exercices pratiques :

  -          Accueil

  -         Empathie (Emotions / sentiments)

  -         Ecoute – écoute active

  -         Pièges à l’écoute

  -         Début et clôture d’un entretien

  -         Aspects particuliers (agressivité, présence d’un tiers, silences, ….)

  -         Distance professionnelle

  Techniques de recherche active de stage :

  1. Identifier et utiliser les différents répertoires sociaux.
  2. Découvrir des lieux de stage potentiels
  3. Utiliser les méthodes actives de recherche de stage : teléphone, CV, lettre de motivation, simulations d’entretiens de présentation.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant
• Activités de pratique professionnelle
• Activités d’intégration professionnelle (séminaires, retours réflexifs, ateliers)

• Evaluation

• Stages et supervisions collectives

  Voir Règlement spécifique des modalités pratiques d'organisation et d'évaluation des stages et du travail de fin d'études.

  Exercices de pratiques individuelles

  Examen Ecrit Evaluation Continue

  Techniques de recherche active de stage

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Carnet de stage-convention-contrat pédagogique