Méthodologie générale

• Contribution au profil d'enseignement

• Etablir une communication professionnelle.

  Choisir les outils de communication adaptés au public et propres aux services. Recueillir, traiter et transmettre des informations dans le respect des règles déontologiques. Utiliser de manière pertinente des outils de communication diversifiés. Adopter le langage professionnel. Rédiger, synthétiser, argumenter.

  Interagir avec son milieu professionnel

  Identifier les acteurs et les réseaux et en comprendre la culture, les positionnements et les stratégies. Stimuler, créer et articuler des dynamiques de collaboration, de coopération et de concertation professionnelles avec les bénéficiaires, les professionnels et les réseaux. Recourir aux outils, techniques et méthodes les plus approporiés en vue de favoriser l'agir ensemble. Se positionner au sein d'une équipe dans le respect du secret professionnel.

  Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable

  Construire son identité professionnelle. Interroger, évaluer et ajuster sa pratique et son positionnement. Exercer un jugement professionnel. Mener une réflexion en vue de prendre des décisions responsables. Actualiser, enrichir ses compétences (savoir, savoir-faire, savoir être) dans une optique de développement professionnel et personnel.

  Inscrire sa pratique dans une réflexion critique,citoyenne et responsable

  Construire son identité professionnelle. Interroger, évaluer et ajuster sa pratique et son positionnement. Exercer un jugement professionnel. Mener une réflexion en vue de prendre des décisions responsables. Actualiser, enrichir ses compétences (savoir, savoir-faire, savoir être) dans une optique de développement professionnel et personnel.

  Identifier et analyser les situations sociales des personnes, des groupes et des communautés.

  Clarifier les difficultés, les besoins, les demandes, les attentes, les intérêts des personnes, des groupes et des communautés. Identifier les ressources et compétences potentiellement mobilisables des personnes, des groupes et des communautés. Relier les situations sociales des personnes, des groupes et des communautés avec le contexte social dans lequel elles s'inscrivent. Etablir des relations entre les éléments constitutifs de la situation en vue d'élaborer un processus d'intervention.

  Elaborer mettre en œuvre et évaluer avec les personnes, les groupes et les communautés un processus d'intervention sociale

  Clarifier les mandats professionnel, institutionnel et social. Mettre en oeuvre les méthodes, les techniques et les outils d'intervention les plus appropriés et adaptés aux situations rencontrées. Associer les personnes, les groupes et les communautés aux processus d'intervention sociale. Favoriser et soutenir l'autonomie et la responsabilité des personnes, des groupes et des communautés. Evaluer les méthodes, les pratiques, les actions entreprises, les résultats des actions et les effets du processus d'intervention.

  Construire, développer et gérer des relations professionnelles avec les personnes, les groupes et les communautés.

  Etablir une relation d'aide avec les personnes, les groupes et les communautés. Reconnaître et accorder une place significative d'acteur aux personnes, aux groupes et communautés. Acquérir et développer des habilités relationnelles. Ajuster ses relations professionnelles en fonction des enjeux et des contextes.

  Soutenir et promouvoir le changement social et l'innovation.

  Valoriser l'engagement et la participation citoyenne des usagers. Mettre en débat les questions sociales actuelles et émergentes.

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

L'étudiant sera capable de : - analyser et évaluer des situations pratiques en lien avec le processus méthodologique, les niveaux et les enjeux ; - examiner les différents niveaux et enjeux de l'intervention sociale

• Objectifs

• Méthodologie générale :

  -Présenter et expliquer les concepts et les phases de la méthodologie d'intervention.

  -Analyser les étapes de la méthodologie d'intervention dans le cadre de l'approche globale.

  -Développer un questionnement sur le travail social au travers d'une démarche réflexive sur le rôle de l'assistant social en situation. Cette analyse s'opère suivant l'axe de tension : l'assistant social "acteur de changement-agent de contôle".

• Contenus

• Méthodologie générale :

  -Evolution du cadre méthodologique.

  -Démarches méthodologiques d’intervention en travail social.

  -La méthode d'intervention en travail social déclinée en 7 phases :

  1) Le repérage du problème social ou de la demande.

  2) L’analyse de la situation.

  3) L’évaluation diagnostique.

  4) L'élaboration d'un projet commun d'intervention (le contrat).

  5) L’intervention (la mise en oeuvre).

     -les outils d'analyse

     -les outils d'intervention

  6) L'évaluation des résultats.

  7) La fin de l’intervention.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra

• Evaluation

• Méthodologie générale

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Ligot Eric,

  "Méthodologie du travail social "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini