Activités d'intégration professionnelle 2

• Contribution au profil d'enseignement

• Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

  Exercer un avis critique à l’intérieur du cadre éthique en regard de ses valeurs personnelles et professionnelles

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

  Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique

  Concevoir des projets de soins infirmiers individualisés

  Recueillir et sélectionner les informations pertinentes en tenant compte de l’histoire singulière de chaque patient Identifier les problèmes de santé réels et potentiels en tenant compte de l’impact du cancer sur le malade et ses proches Fixer des objectifs de soins adaptés au contexte Prioriser les interventions de soins en adéquation avec les ressources du patient et de ses proches Planifier les interventions de soins en adéquation avec les ressources du patient et de ses proches

  Réaliser les interventions de soins infirmiers à caractère autonome, prescrit et /ou confié

  Adapter le soin à la situation et aux différents contextes culturel, social, familial, psychoaffectif, institutionnel, d’urgence et de fin de vie

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

L’étudiant sera capable de résoudre des calculs de dosage, de débit ou de bilan hydrique en lien avec l’étude de cas.

L'étudiant sera capable d'appliquer un raisonnement clinique et un jugement clinique lors d'une prise en charge à partir d'une étude de cas clinique dans le domaine de l'oncologie et hématologie à l’aide d’un outil tel que la carte conceptuelle.

L'étudiant sera capable de sélectionner, prioriser et argumenter les interventions infirmières (autonomes et prescrites) en lien avec la prise en charge.

L'étudiant sera capable d'expliquer les liens réalisés : en mobilisant les connaissances acquises lors des cours théoriques (soins infirmiers, anatomie/physiologie, …) ainsi que lors des stages du cursus.

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Les cours abordés durant le baccalauréat, les stages, les séminaires, les rencontres durant l’année de spécialisation en oncologie.

  Séance de TP pendant l'année.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant
• Activités de pratique professionnelle
• Activités d’intégration professionnelle (séminaires, retours réflexifs, ateliers)

• Evaluation

• Epreuve de synthèse

  Examen Oral

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini