Sciences humaines

• Contribution au profil d'enseignement

• Compétence 1 : S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Actualiser ses connaissances et ses acquis professionnels

  Compétence 3 : Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

  Mobiliser les ressources du bénéficiaire, du groupe, de la communauté et les ressources institutionnelles Collaborer avec l’équipe pluridisciplinaire/le réseau Animer un groupe

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Au terme du cours de l'UE Sciences Humaines, l'étudiant sera capable de décrire et analyser des outils et des méthodes permettant d'élaborer, de planifier, de réaliser un projet d'intervention collective, de collaborer avec différents acteurs concernés pa

Au terme de l'UE Sciences Humaines, l'étudiant sera capable d'ajuster la communication au contexte, aux objectifs et au public.

Au terme de l'UE Sciences Humaines, l'étudiant sera capable de réguler la dynamique d'un groupe.

Au terme de l'UE Sciences Humaines, l'étudiant sera capable de déterminer et décrire les différents phénomènes à l'oeuvre dans les groupes restreints.

Au terme de l'UE Sciences Humaines, l'étudiant sera capable d'analyser ces différents phénomènes psychosociaux à travers des exercices structurés et des mises en situation.

Au terme de l'UE Sciences Humaines, l'étudiant sera capable de développer une communication efficace dans un groupe en y intégrant les différents phénomènes groupaux.

Au terme de l'UE Sciences Humaines, l'étudiant sera capable d'identifier et définir les différentes perspectives psychologiques

Au terme de l'UE Sciences Humaines, l'étudiant sera capable d'appliquer les concepts théoriques à des exemples de la vie courante (domaine professionnel ou privé).

Au terme de l'UE Sciences Humaines, l'étudiant sera capable de définir et illustrer les différents concepts.

Au terme de l'UE Sciences Humaines, l'étudiant sera capable de s'adapter au public.

Au terme de l'UE Sciences Humaines, l'étudiant sera capable d'adapter ses interventions au public.

Au terme de l'UE Sciences humaines, l'étudiant sera capable d'approcher une problématique sous un angle social et systémique.

• Objectifs

• Psychologie des groupes :

  - Sensibiliser les élèves à l'importance de la gestion des groupes restreints

  - Donner aux étudiants, à travers des exercices structurés, l'occasion d'expérimenter les phénomènes groupaux afin de les diagnostiquer en situation d'interactions dans le milieu professionnel

  Psychologie sociale :

  - cerner l'origine de la psychologie sociale

  - comprendre le fonctionnement des individus en groupe, en société

  Gestion des groupes :

  -       Identifier et expliquer la plus-value d’une intervention collective.

  -       Identifier la fonction d’animation la plus appropriée au public, au contexte et aux objectifs.

  -       Identifier les besoins, les demandes, les ressources et les représentations d'un groupe et de s'appuyer sur ceux-ci dans une intervention collective.

  -       S’approprier des outils et des méthodes qui favorisent un travail collectif et qui renforcent la participation

  -       Décrire et analyser les principes méthodologiques et éthiques de l’animation en promotion de la santé.

   

• Contenus

• Psychologie des groupes :

  1) définition de la psychologie des groupes

  2) 2 courants historiques

  3) la notion de groupe

  3.1 le point de vue de Lewin

  3.2 le point de vue d'Anzieu

  3.3 les différents types de classement des groupes

  4)le groupe comme système de rôles

  4.1 la notion de système

  4.2 la notion de rôle

  5) fonctions et places dans les groupes

  6) l'influence dans les groupes

  7) exercices structurés

  Psychologie sociale : 

  rappel des différentes perspectives psychologiques afin de mieux cerner l'origine de la psychologie sociale

  - Grands concepts de la psychologie sociale: facilitation sociale, comparaison sociale, dissonance cognitive, stéréotypes et préjugés, soumission à l'autorité, conformisme

  - L'identité culturelle: influence culture-nature

   

  Gestion des groupes :

  Introduction à l’approche participative

  L’approche collective dans le travail de l’infirmière en santé communautaire

  Instaurer un climat de confiance propice aux échanges et à la participation

  Animer un groupe dans une démarche de promotion de la santé

  Préparer, animer et évaluer une réunion

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant
• Activités d’intégration professionnelle (séminaires, retours réflexifs, ateliers)

• Evaluation

• Psychologie sociale

  Examen Ecrit

  Psychologie des groupes

  Examen Oral

  Gestion des groupes et approche participative

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini