Promotion de la santé

• Contribution au profil d'enseignement

• Compétence 4 : Concevoir des projets spécifiques à la santé communautaire avec la participation du bénéficiaire, du groupe et/ou de la communauté

  Favoriser la participation du bénéficiaire, du groupe, de la communauté Elaborer un diagnostic psycho-médico-social individuel / un diagnostic communautaire Concevoir un projet d’intervention individuel/communautaire

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

L'étudiant sera capable d'élaborer, décrire et évaluer un projet de promotion de la santé, pertinent et cohérent, qui respecte les étapes de la méthodologie de projet et qui se réfère aux priorités du Plan wallon de prévention et de promotion de la santé

L'étudiant sera capable de concevoir une démarche qui : · Tient compte des besoins et des représentations de santé du public concerné, de son contexte de vie et de ses ressources. · Renforce l’empowerment du public. · Contribue à réduire les inégalit

L'étudiant sera capable d'identifier des ressources (en termes de partenariats, d’informations ou d’outils) qui renforcent la participation et les collaborations intersectorielles.

• Objectifs

• • Comprendre et expliquer les concepts et les stratégies de promotion de la santé.
  • Décrire et expliquer les caractéristiques d’une démarche de promotion de la santé.
  • S’exercer à appliquer la méthodologie de projet en promotion de la santé
  • Décrire l’organisation institutionnelle et politique, en matière de promotion de la santé, sur le territoire de la Région Wallonne, en lien avec les recommandations internationales.
  • Expliquer les objectifs de santé (transversaux et thématiques), les acteurs et les actions définis par le Plan wallon de prévention et de promotion de la santé.
  • Identifier et analyser un outil de promotion de la santé (sur base de critères méthodologiques et éthiques).
  • Découvrir, via une sensibilisation, un problème de santé spécifique.

• Contenus

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant
• Activités d’intégration professionnelle (séminaires, retours réflexifs, ateliers)

• Evaluation

• Promotion de la santé

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• V. Coupienne. Elaboration et pilotage de projets de promotion de la santé (syllabus en format numérique)