Démarche qualité

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages Développer ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité Adopter un comportement responsable et citoyen Exercer son raisonnement scientifique

  Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

  Respecter la législation et les réglementations

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

  Programmer avec ses partenaires, un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire Participer à la démarche qualité Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique

  Assurer une communication professionnelle

  transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes Utiliser les outils de communication existants Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

L'étudiant comprend les processus "qualité" au sein de l'hôpital

L'étudiant s'insère dans une démarche qualité hospitalière

• Objectifs

• Décrire une démarche qualité au sein d'un service d'imagerie médicale

  Participer à la démarche qualité dans un service d'imagerie médicale, de médecine nucléaire et/ou de radiothérapie

  Identifier la réglementation et ses implications dans l'organisation "qualité" des services

  Identifier les risques pour les personnes soignées, les professionnels, le public et l'environnement

  Identifier un événement indésirable et formaliser son signalement

  Identifier les non-conformités et acquérir les outils d'analyse critique pour améliorer sa pratique.

  S'intégrer dans une perspective institutionnelle au niveau de la qualité

• Contenus

• La démarche qualité (audit, certification, accréditation, évaluation des pratiques professionnelles)

  Les différents types de risques dans le domaine de la santé

  La gestion des risques (analyse des événements indésirables : signalement, analyse et traitement)

  Le développement durable pour un hôpital.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Implémentation des démarches qualité en milieu hospitalier

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini