Langue étrangère 2 niv. 2 partim 1

• Contribution au profil d'enseignement

• Communiquer : écouter, informer, conseiller les acteurs tant en interne qu’en externe

  Adapter ses techniques de communication, son vocabulaire à l'interlocuteur quel qu'il soit Comprendre les attentes et besoins de son interlocuteur Assurer l’interface entre les différents services et interlocuteurs

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Allemand

- écouter: comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs à ce qui concerne l’étudiant de très près. Saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs généraux ainsi que concernant le métier.

- lire: lire des textes courts très simples. Trouver une information particulière prévisible dans des documents courants ainsi que des textes sur le métier et comprendre des lettres personnelles courtes et simples.

- parler: communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'information simple et direct sur des sujets et des activités familiers. Avoir des échanges très brefs.

- écrire: écrire des notes et messages simples et courts. Écrire une lettre professionnelle très simple ainsi que des conversations reprenant les éléments appris en classe.

Néerlandais

- Compréhension de l’écrit: - Comprendre divers documents généraux ou liés au domaine de la logistique (Descriptions d’emplois de la logistique, de tâches à exécuter). - Identifier les informations essentielles et en déduire le sens global.

- Compréhension de l’oral: - Comprendre des exposés, des conversations sur divers thèmes généraux ou professionnels (tâches liées à la logistique, bien être et sécurité au travail). - Identifier les informations essentielles et en déduire le sens global.

- Production écrite: - Rédiger divers documents simples tant généraux que professionnels (avis, chemin, tâches, e-mails, …) - Exprimer ses idées de manière structurée et adaptée au contexte.

- Production orale : - S’exprimer sur divers thèmes généraux ou professionnels (le chemin, téléphone, les tâches, le bien-être, la sécurité, l’accueil, …) - Exprimer ses idées de manière structurée et adaptée au contexte. - Réagir de manière adéquate

Espagnol

- écouter : comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs à ce qui concerne l’étudiant de très près. Saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs.

- lire: lire des textes de la vie de tous les jours (des lettres, des menus, des publicités, etc.) ainsi que des textes avec des sujets économiques et des articles de presse.

- parler: communiquer lors de tâches simples et habituelles, faire des présentations sur un sujet culturelle ou économique en utilisant un vocabulaire et un correcte et approprié à chaque situation.

- écrire: écrire des documents d’une certaine complexité : des rapports, des résumés, des conseils, des suggestions, des mails, des lettres, des cartes conceptuelles, power point, etc.

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Néerlandais

  Examen Ecrit Examen Oral Evaluation Continue

  Espagnol

  Examen Ecrit Examen Oral Evaluation Continue

  Allemand

  Examen Ecrit Examen Oral Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français
• Néerlandais
• Espagnol
• Allemand

• Supports de cours au format papier

• Czaja BRIGITTE,

  "Deutsch Wirtschaftsdeutsch Texte Kommunikation Wirtschaftswortschatz "

• Autres supports de cours

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques